Fortalecimiento de la educación sexual dirigida a los estudiantes de educación media en la Unidad Educativa Nacional “Gran Colombia”, 2016. (Caracas, Venezuela periodo noviembre 2016 – junio 2017)

Abstract

La sexualidad representa un factor constitutivo del ser humano, y tiene mayor influencia en la etapa de la adolescencia; ya que es allí donde se experimentan cambios físicos y biológicos con mayor fuerza. En esta etapa es donde los adolescentes ejercen la sexualidad de acuerdo a lo aprendido en sus medios de socialización más cercanos (familiares y escuela) sin embargo, es casual escuchar, que los adolescentes son irresponsables y no ejercen de manera consciente su sexualidad, de acuerdo a esto, el presente Trabajo Especial de Grado tuvo como principales objetivos: determinar la información sobre sexualidad humana que tienen los estudiantes de la U.E.N Gran Colombia, y diseñar las estrategias orientadas a fortalecer la educación sexual según el diagnóstico encontrado en la U.E.N Gran Colombia. Dicho estudio permitió profundizar en el conocimiento que manejan los adolescente sobre sexualidad, mediante la utilización del paradigma positivista, bajo el enfoque cuantitativo, con la utilización de cuestionarios con preguntas abiertas y cerradas dirigidos a estudiantes y profesores, seleccionados mediante un muestreo aleatorio simple. Se diagnosticó que los estudiantes cuentan con información y no con educación sexual, se fundamentó con la riqueza de un marco teórico que contempla estadísticas recientes y la diferencia entre información y educación sexual. Además, bajo la metodología marco lógico se propuso una estrategia para fortalecer la educación sexual de los estudiantes; propuesta que queda abierta a cualquier institución. Considerando que este trabajo especial de grado es resultado de un proyecto de intervención ejecutado bajo el convenio el Consejo de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes del Municipio Libertador y la Escuela de Trabajo Social de la UNIVERSIDAD Central de Venezuela en la asignatura Prácticas Profesionales, la propuesta elaborada tuvo ejecución de las primeras actividades, sirviendo estas como primer insumo para conocer en corto plazo la validez de las estrategias utilizadas. Además, se realizó una evaluación de las actividades realizadas, siguiendo el método cuantitativo, con la utilización de un cuestionario.